Perubahan Kurikulum terhadap Kematangan Karir pada Siswa SMA Kelas XI Dalam Memilih Jurusan
DOI:
https://doi.org/10.22441/merpsy.v15i1.19934Keywords:
Self-concept, Career Maturity, XI Grade High School StudentAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan kematangan karir remaja pada siswa kelas XI di SMA X Tangerang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA X Tangerang dengan Jumlah responden 244 responden. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pendekatan korelasional, dengan teknik pengambilan sampling, yaitu teknik non-probability sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu Skala Personal Self-Concept (PSC) Questionnaire dan Skala Career Maturity Inventory From C. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi spearmen’s rho dengan bantuan SPSS 24. hasil analisis data menunjukan adanya hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan kematangan karir dengan nilai koefisien korelasi sebesar r= 0.179 dan nilai signifikansi 0.005 (p< 0.05). Hasil tersebut menunjukan semakin tinggi konsep diri maka semakin tingginya kematangan karir pada siswaDownloads
References
Daftar Pustaka
Pratama, B. D., & Suharnan, S. (2015). Hubungan Antara Konsep Diri Dan Internal Locus Of Control Dengan Kematangan Karir Siswa SMA. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(03), 213–222. https://doi.org/10.30996/persona.v3i03.411
Dewi, F. N. R. (2021). Konsep Diri pada Masa Remaja Akhir dalam Kematangan Karir Siswa. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 5(1), 46–62. https://doi.org/10.21043/konseling.v5i1.9746
Munawir, A., Yusuf, M., Effendi, M & Afdal. (2018). Internal Locus of Control and SelfConcept as Factors Affecting the Career Maturity of High School Student. Internationsl Journal of Research in Counseliing and Education, 02(01). http://doi:10.24036/0018za002.
Madina, R., & Korompot, S. (2022). Hubungan Self-esteem dengan Kematangan Pemilihan Karir Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Limboto. Student Journal of Guidance and Counseling, 2(1), 19-29. https://doi.org/10.37411/sjgc.v2i1.1012
Setiawati, A., & Dewi, L. (2019). Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Pemilihan Karir Siswa. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 2(2), 65-72.
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. NIẒĀMULILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1-17.
Yunani, A., Yeni, A., & Sumarto. (2021). Peran Konsep Diri terhadap Perencanaan dan Kematangan Karir Siswa-Siswi SMK. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 4(3), 216–226. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia
Jannah, S. N., & Cahyono, R. (2021). Hubungan Pola Asuh Permisif dengan Perilaku Seksual Pra Nikah Remaja. Buletin Penelitian Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(2), 1347-1356.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Sugiyono - 2015.pdf (p. 346).
Istiana. (2017). The Relationship between Self Concepts and Career Maturity Viewed from Students’ Gender at Panca Budi Medan, Indonesia. IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS, 22(9), 56–66. https://doi.org/10.9790/0837-2209035666
Wiguno, T. S., & Soesilo, T. D. (2020). the Influence of Self-Concept on Career Maturity of Adolescent Members of Youth Organization in Kaliboyo Village. JPAI (Journal of Psychology and Instruction, 4(1), 29–34. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JoPaI
Hendrianti, N. P., & Dewinda, H. R. (2019). Konsep Diri Dan Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Kematangan Karir Pada Siswa Kelas Xii Smk. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 10(1), 78–87. https://doi.org/10.24036/rapun.v10i1.105016
Goñi, E., Madariaga, J. M., Axpe, I., & Goñi, A. (2011). Structure of the personal self-concept (PSC) questionnaire. International Journal of Clinical and Health Psychology, 11(3), 509–522.
Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2011). Revision of the career maturity inventory: The adaptability form. Journal of Career Assessment, 19(4), 355–374. https://doi.org/10.1177/1069072711409342
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
1. The journal and respective authors hold exclusive copyrights of all materials published in Merpsy Journal.
2. Any reproduction of any parts from the journal, without proper acknowledgment or prior permission, will result in an infringement of intellectual property laws.
3. Merpsy is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), which means that this journal has the rights to copy and redistribute its materials in any medium or format and adapt the materials for any purpose as long as it keeps the Author's name as the owner of Copyright.
4. Printed and electronically published manuscripts are open access for educational, research, and library purposes. The editorial board shall not be liable for violations of copyright law for other purposes.
