Keterampilan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa di Lingkungan Kampus

M. Maulana Rizik Sihabudin; Maria Fitriah; Desi Hasbiyah

doi:10.22441/visikom.v23i02.29985

Authors

M. Maulana Rizik Sihabudin Universitas Djuanda
Maria Fitriah Universitas Djuanda
Desi Hasbiyah Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.22441/visikom.v23i02.29985

Keywords:

Keterampilan Komunikasi, Komunikasi Interpersonal, Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan komunikasi interpersonal mahasiswa di Kota Bogor di lingkungan kampus. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan survei sebagai teknik pengumpulan data. Sebanyak 400 mahasiswa dari tiga universitas di Bogor, yaitu Universitas Pakuan, Universitas Ibn Khaldun Bogor, dan Institut Tazkia, menjadi responden. Pemilihan responden dilakukan melalui teknik incidental sampling untuk memastikan bahwa sampel yang diambil mewakili populasi secara keseluruhan. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner melalui Google Form. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari pertanyaan tertutup dengan skala Likert, yang dirancang untuk mengukur berbagai aspek keterampilan komunikasi interpersonal. Aspek-aspek tersebut meliputi keterbukaan, empati, dukungan, rasa positif, dan kesetaraan. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan bahwa instrumen yang digunakan konsisten dan akurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang baik. Hal ini ditandai dengan tingkat keterbukaan yang tinggi dalam berkomunikasi, kemampuan untuk menerima dan menghargai perbedaan pendapat, serta kemauan untuk berkolaborasi dengan rekan-rekan dan dosen. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi institusi pendidikan dalam merancang program-program yang mendukung pengembangan keterampilan interpersonal mahasiswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan efektivitas berkomunikasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Fazri, M., Putri, I. A., & Suhairi, S. (2021). Keterampilan Interpersonal Dalam Berkomunikasi Tatap Muka. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 2(1), 46–58. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v2i1.510

Apipudin, A., Rahman, I. A., & Suarningsih, P. A. (2021). Stres Level Overview of Level IV Students In Completing The Thesis At STIKes Muhammadiyah Ciamis. Jurnal STIKES Muhamamdiyah Ciamis: Jurnal Kesehatan, 8(2), 38–49.

Atrizka, D. (2020). Agresivitas Remaja Ditinjau Dari Komunikasi Interpersonal Orang Tua Pada Siswa-Siswi SMA Yos Sudarso Medan. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 18(1), 30–37.

Barseli, M., Sembiring, K., Ifdil, I., & Fitria, L. (2019). The Concept of Student Interpersonal Communication. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(2), 129–134. https://doi.org/10.29210/02018259

DeVito, J. A. (2022). The interpersonal communication book (Sixteenth edition). Pearson.

Hasibuan, A. G., Alfikri, M., & Faishal, M. (2023). Efektivitas Komunikasi Interpersonal Dalam Meningkatkan Wawasan Pembelajaran Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial di Masa Pandemi. communication & social media, 3(1), 7–13.

Kumar, R. (2017). EVALUATION OF INTERPERSONAL COMMUNICATION SKILLS OF THE COLLEGE STUDENTS. International Journal of Marketing & Financial Management, 5(6), 51–58.

Kurniawan, M. R., Arif, E., & Asmawi, A. (2021). Hubungan antara Konsep Diri, Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Komunikasi Interpersonal dalam Proses Pembelajaran pada Mahasiswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 485–493. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.683

Lombu, D., & Lase, F. (2023). Membangun Rasa Percaya Diri Individu Dalam Komunikasi Interpersonal. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 241–251.

Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif (Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Maulana, M. A., & Hidayati, A. (2017). Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Univet Bantara Sukoharjo Angkatan Tahun 2015/2016. Edudikara, 1(1), 67–72.

Palupi, E. (2019). Pengaruh Pelatihan Komunikasi Interpersonal terhadap Peningkatan Kualitas Hubungan Sosial Mahasiswa Baru. KONSELING EDUKASI ‘Journal of Guidance and Counseling’, 3(1), 70–89. https://doi.org/10.21043/konseling.v3i2.6515

Permatasari, D. (2020). Konseling Kelompok Analisis Transaksional dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 5(1), 1. https://doi.org/10.23916/08445011

Putra, R. E., Dinata, A. A. K., & Hasbiyah, D. (2022). Komunikasi Interpersonal Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Coding Backend Peserta Studi Independen MBKM. Karimah Tauhid, 1(6), 777–788.

Saprila, R. N., Kusumadinata, A. A., & Fitriah, M. (2024). Karakteristik Siswa ADHD (Attention Deficit Hiperactivity Disorder) Di SD Negeri Pasawahan. Karimah Tauhid, 6, 6533–6539.

Situmorang, H. F. (2019). Peran Mahasiswa dalam Menerapkan Komunikasi Interpesonal di Perkuliahan. Liabilities Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(2), 146–161. https://doi.org/10.30596/liabilities.v2i2.3479

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alphabet.

Sukarna, T. F. (2021). The Effect of Student’s Interpersonal Communication Skills On Student’s Learning Outcomes In Mechanical Engineering Subjects. Journal of Architectural Research and Education, 3(2), 115–127. https://doi.org/10.17509/jare.v3i2.37402

Wahdiyati, D., Romadlan, S., Prasetya, H., & Sari, R. N. (2023). Building Interpersonal Communication Skills in the Digital Age for Vocational Students in South Jakarta. PROMOTOR: Jurnal Mahasiswa Kesehatan Masyarakat, 6(6), 702–707. https://doi.org/10.32832/pro.v6i6.510