Pengembangan Perangkat Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah

Penulis

  • Aisya Sava Rahmadila Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Fina Alfiana Damayanti Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Fitri Halidah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Muhammad Rizky Firmansyah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
  • Rizky Amaliah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.22441/jam.v10i1.18730

Kata Kunci:

Pendidikan inklusif, pengabdian masyarakat, pengembangan perangkat pembelajaran

Abstrak

Pendidikan inklusif merupakan sistem layanan pendidikan yang mengikutsertakan anak berkebutuhan khusus bersama dengan anak lainnya di sekolah reguler yang terdekat dari rumah sehingga anak berkebutuhan khusus sedini mungkin tidak dipisahkan dengan lingkungannya. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman dan pengimplementasian pengembangan perangkat pembelajaran di MI Al-Hidayah. Metode pengabdian masyarakat ini menggunakan metode pendekatan kepada warga sekolah, terdapat dua macam pendekatan yang dilaksanakan yang pertama adalah pendekatan edukatif dan pendekatan partisipatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Al-Hidayah Surabaya.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan observasi secara langsung. Hasil observasi pengabdian masyarakat sebagai perolehan data awal kemudian dianalisis untuk menarik hipotesis. Hasil pengabdian masyarakat di MI Al-Hidayah Surabaya ini diakui membutuhkan banyak revisi kembali sebab kurangnya partisipasi masyarakat dan pemerintah terhadap pendidikan inklusi yang perlahan mulai berkembang namun tingkat sarana prasarana yang kurang dapat menimbulkan ketidaknyamanan anak berkebutuhan khusus dalam mencari ilmu.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Kecamatan, Lingkungan, Koto Tangah, D. A. N. Padang, and Utara Kota. 2019. “Laporan Akhir Pengabdian.” 1–8.

Mukaffa, Zumrotul. 2017. “PENGEMBANGAN MODEL MADRASAH INKLUSIF ( Studi Atas Kesiapan Dan Model Pengembangan Kurikulum Madrasah Inklusif Mi Al-Hidayah Margorejo Surabaya ).” Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 12(1).

Studi, Program, Pendidikan Guru, Pendidikan Anak, Usia Dini, Fakultas Keguruan, D. A. N. Ilmu, and Universitas Lambung Mangkurat. 2020. LAPORAN AKHIR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ( PkM ) PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TAMAN KANAK-KANAK BERBASIS BELAJAR DARI RUMAH.

Diterbitkan

2024-11-06

Cara Mengutip

Rahmadila, A. S., Damayanti, F. A., Halidah, F., Firmansyah, M. R., & Amaliah, R. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah. Jurnal Abdi Masyarakat (JAM), 10(1), 73–79. https://doi.org/10.22441/jam.v10i1.18730

Artikel Serupa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.